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Forensic Schedule Analysis (Español)

Description

Este curso está basado en el estado del arte del “FORENSIC SCHEDULE ANALYSIS”, el entendimiento profundo y aplicación directa de la Practica Recomendada RP 29R-03: Forensic Schedule Analysis del  AACE International el cual es soportado por la Experiencia de nuestro docente Mark C. Sanders (Certificado CCP, CFCC, y PSP por AACE y certificado PMP y PfMP por PMI) quien es Autor colaborador de las Prácticas Recomendadas 29R-03 “Forensic Schedule Analysis”, y 25R-03 “Estimating Lost Labor Productivity in Construction Claims” de la AACE International.

SEE BROCHURE

Description

DETAILS :

  • Dates: 09 Abril 2019 (8 sesiones)

  • Schedule: 7:30 - 9:45 pm (Huso horario Lima-Perú)

  • Place: Live Streaming (Transmisión en vivo)

  • Investment: S/. 1600 (Inc. IGV) | USD$ 500

Our Methodology

Metodología:

El curso es dictado en ESPAÑOL y presentado en ocho  sesiones de dos horas, cada sesión es seguida de preguntas, casos de estudio. Adicionalmente los participantes recibirán seis tareas para ser desarrollada de forma individual con el fin de tener feedback en la revisión y fijar los conceptos.

Grupo de estudio personalizado con un máximo de 12 participantes, con el fin de garantizar la interacción y debate.

El curso se desarrolla en Modalidad Live Webcast: participantes desde donde estén se conectan  vía internet a transmisión de clases vía online, con docente conectado en tiempo real. Inicia en horario fijado y avanza de acuerdo a frecuencia establecida.

¿Qué aprenderé? :

Comprender como abordar el cálculo de retrasos en proyectos complejos, incompletos, con retrasos concurrentes, finalización anticipada, cambios de alcance, aceleración por Fast-tracking, así como elegir que método FSA es el adecuado para calcular los retrasos y costos asociados. Basado en 29R-03: Forensic Schedule Analysis (FSA) - AACE International.

Recomendado para:

Gerentes de Proyecto, Ingenieros, Contratistas y equipo de proyecto del Cliente o Dueño (Owner Team) quienes están involucrados en el análisis de retrasos o requieren mejorar su entendimiento técnico o buscan la aplicación apropiada del FSA en sus proyectos de Ingeniería, Procura y Construcción.

Objetivos:

  • Entender los métodos disponibles del Forensic Schedule Analysis, como y cuando aplicar cada uno de ellos.
  • Ser capaz de aplicar cada uno de los métodos según la práctica recomendada.
  • Comprender las formas de abordar los cronogramas de proyectos incompletos o incorrectos durante el análisis.
  • Poder analizar proyectos complejos, cuantificar los retrasos y asignar responsabilidades atribuibles al retraso.
  • Comprender cómo elegir un método de análisis y defender el análisis.
  • Ser capaz de calcular los costos de retrasos (delay costs).

 

metology

OUR DETAILED CONTENT:

1. Module 1: Background and State of the Art

  • Brief History of Forensic Schedule Analysis
  • Current Consensus Documents: AACE, SCL, and ASCE
  • Basic Principles of Analysis
  • AACE Taxonomy of Forensic Analysis Methods
  • Key Considerations Prior to Analysis
  • Source Validation
  • Quiz

2. Module 2: Observational Techniques Part 1 (Static)

  • MIP 3.1: Observational/Static/Gross
  • MIP 3.1 Examples
  • MIP 3.2: Observational/Static/Periodic
  • Fixed Periods/Variable Periods
  • MIP 3.2 Examples
  • Considerations, Caveats, and Applications
  • Assignment and Quiz

3. Module 3: Modeled Techniques, Part 1 (Additive)

  • MIP 3.6: Modeled/Additive/Single-Base
  • MIP 3.6 Examples
  • MIP 3.7 Modeled/Additive/Multi-Base
  • MIP 3.7 Examples
  • Fixed Periods/Variable Periods and Order of Insertion
  • Considerations, Caveats, and Applications
  • Assignment and Quiz

4. Module 4: Observational Techniques Part 2 (Dynamic)

  • MIP 3.3: Observational/Dynamic/As-Is
  • MIP 3.3 Examples
  • MIP 3.4 Observational/Dynamic/Split
  • MIP 3.4 Examples
  • Fixed Periods/Variable Periods
  • Considerations, Caveats, and Applications
  • Assignment and Quiz

5. Module 5: Modeled Techniques, Part 2 (Subtractive)

  • MIP 3.8: Modeled/Subtractive/Single-Base
  • MIP 3.8 Examples
  • MIP 3.9 Modeled/Subtractive/Multi-Base
  • MIP 3.9 Examples
  • Fixed Periods/Variable Periods and Order of Extraction
  • Considerations, Caveats, and Applications
  • Assignment and Quiz

6. Module 6: Advanced Analysis Issues, Part 1

  • Responsibility Analysis
  • Excusability
  • Compensability
  • Theories of Criticality: Longest Path v. Negative Float
  • Theories of Concurrent Delay: Literal v. Functional
  • Delay Recovery
  • Assignment and Quiz

7. Module 7: Advanced Analysis Issues, Part 2

  • Schedule Corrections Made During Analysis
  • MIP 3.5: Modified/Recreated Updates
  • Early Completion
  • Acceleration
  • Disruption and Inefficiency Due to Delay
  • Changes and Scope Additions after Delay
  • Assignment and Quiz

8. Module 8: Choosing a Method and Calculating Delay Costs

  • Factors to Consider in Choosing a Method
  • Use of Multiple Methods and Hybrids
  • General Conditions: Time-Related Field Costs
  • Escalation Costs
  • Unabsorbed Overhead Costs
  • Acceleration and Lost Productivity Costs
  • Final Quiz
content

Our International Staff

Mark C., Sanders, P.E : CCP, CFCC, PSP, PMP, PfMP

Mark C. Sanders, P.E, - USA

CCP, CFCC, PSP, PMP, PfMP

Mr. Sanders has 20 years of experience as an Engineer, Manager in several industries. He participated in the development of both AACE’s and ASCE’s guides for Forensic Scheduling Analysis. He is a recognized industry expert in project delivery, evaluation of issues related to delay, inefficiency, changed conditions, and extra work; and contract cost analysis.

Edwin , Monzon : PSP, PMP, PMI-SP/RMP

Edwin Monzon, - Perú

PSP, PMP, PMI-SP/RMP

●   Ingeniero Civil y Master en Project Management.

●  Profesor en maestrías de Project Management y Construction Management.

  Ha laborado como Lider de Control de Proyectos en organizaciones como: Rio Tinto, BHP Billiton, Bechtel, Hatch, Técnica Reunidas, Hudbay Minerals, Doe Run y First Quantum Minerals.

●  Ha trabajado en el Oyu Tolgoi Project (USD 6B) en Mongolia.

● Actualmente labora en el “Voisey´s Bay Mine Expansion Project” en Labrador, Canadá.

teachers

BENEFITS

CERTIFICACIÓN

  • A los participantes que cumplan con lo mínimo indicado en el Ítem de EVALUACION se les otorgará el Certificado de Aprobacion emitido por EPCM Project Academy, incluyendo la cantidad de horas lectivas del curso y código único de verificación.
  • Miembros del PMI, podrán ganar 16 PDU en categoría : Educatión – Courses from other third party providers.

MATERIALES DE ESTUDIO

  • Los participantes tendrán Acceso a nuestra Plataforma de Clases Online para revisar lecciones grabadas y Material de Estudio Complementario  (06 meses).

APRENDIZAJE PERSONALIZADO

  • Grupos pequeños de estudio, mejor aprendizaje y personalización, interacción garantizada en modalidad Online en Vivo.
  • Este curso NO es una conferencia o un curso masivo de más de 12 personas; nosotros brindamos entrenamiento personalizado enfocado a Aprender, Debatir y la realización de talleres tipo Workshop para solucionar problemas cotidianos de los proyectos, relacionados a los temas que abordamos en clases y enfocados a compartir experiencias reales de nuestros docentes.
  • Nuestro objetivo es facilitar la interacción de los participantes en presencial y online, por ello nos preocupamos de limitar el número de participantes en ambas modalidades a un máximo total de 12 participantes con el único objetivo de garantizar la personalización de los casos de estudio y debate.

NETWORKING

  • Acceso a circulos de estudio y red de contacto en la industria.
  • Acceso a ofertas laborales difundidas en red privada

ACCESO A MEMBRESIA Y DESCUENTOS

Todos nuestros estudiantes tienen acceso inmediato a formar parte de nuestros "Asociados EPCM Project Academy", con lo cual tienen acceso a descuentos especiales en eventos y futuros cursos.

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